complément des test de positionnement seconde

L’évaluation ne vise pas des connaissances mais des compétences orales. Les deux compétences évaluées sont la prise de parole en continu et l’interaction.
Chaque élève se voit proposer un seul sujet. Il peut être réutilisé selon les besoins et les choix des professeurs.
Le test met en présence un professeur et un élève, ou deux professeurs selon les choix et les possibilités des équipes pédagogiques.
Le rôle d’évaluateur dans l’entretien consiste à faire vivre l’interaction, qui ne doit pas se transformer en interrogatoire (succession de questions/réponses) ; il est recommandé par conséquent de varier les déclencheurs de parole (questions, affirmations, relances brèves) et de favoriser la libération de la parole par un comportement d’interlocuteur encourageant et empathique.